一、
说起批判性思维，我一直都觉得我还是很有经验的，因为我总能从事物的发展中找到反面的观点，比如在江歌案中，我是信刘鑫的话的，在生命威胁面前，锁上门是一个被家庭、朋友惯坏了的女生的正常反应，后来的慌说没有锁门也是出于自我保护的目的。
能从当事人的角度思考，就是我认为的批判性思维。
显然这是不全面的；《学会提问》里面，说明了批判性思维的几点情况，让我很是汗颜。
二、
首先，什么是批判性思维：
批判性思维指拥有一套相互联系、环环相扣的关键问题意识，同事拥有在适当时间提出和回答这些问题的能力和意愿。
“相互连接、环环相扣”，即是独立和系统的评判事物。
也就是为什么说我从当事人的角度思考是不全面的；而且还有一个重要问题在于，往往找到一个反面的观点就停止了，比如喜欢你的理由千千万万，讨厌你的理由一个就足够了；这就容易形成思维定式，总是形成粗浅的想法，而不是深刻的解读。
而且往往这个想法有失偏颇：
1、在辩论面前，以压制对方为目的的思考方式，叫弱势批判性思维，为了保持权威性；
2、在一切困难面前，坚持所谓的“主张”，驳斥所有人，叫强势批判性思维，比如钻牛角尖。
且他们有一个共同点，即并不是为了增进自我的见识。
三、
那么，如何培养正确的批判性思维呢？
批判性思维的核心在于提出好问题，而提出好问题的关键在于理清对方观点的论点、论据、论证和结论。
1、论点即对方在一开始亮明的观点。
是什么，对现象进行还原，属于描述性论点，比如“胎教有益于婴儿的智力发育”；该怎么，什么是对什么是错，属于规定性论点，比如“北大和清华谁更强？”。
2、结论是围绕论点，层层推理最终得出的论断；不是定义，也不是论据，比如“应该早睡早起”。
区分论点和结论：
论点：应不应该早睡早起；
结论：应该早睡早起，利于身体健康。
3、论据即理由，客观的可支撑结论的理由，才能判定结论的价值。
比如：数据显示，早睡早起的人精力更充沛。
4、论证过程看似简单的推理，实则包含了很多方面的考量。
比如对词汇、语句的理解，有没有歧义，或者玩文字游戏；价值观是否相同，就像穷爸爸富爸爸的区别；或者以默认事实为依据，比如精神病患者不具备控制能力；等等
四、
理清对方的思路，就能从中分析、提出问题。
1、如果有十分明显的逻辑漏洞，可就此提出问题；也基本可以宣告本次论证是错误的；但是如果想要深入理解，还需继续提出并解决其他问题。
2、当对方做到了逻辑自洽，自圆其说的时候，采用逆向推理的方式，更加方便；先看对方的推理过程（论证过程）有没有谬误，看论证是不是从客观事实出发，唯一服务于结论。尤其注意从侧面论证的方式，比如：因为是李晨导演的《空天猎》，所以是烂片，就是混淆视听；扶苏不死，秦朝就能延续，是滑坡谬误，历史不是必然的。
3、论据的可信度是不是很高？所谓的数据是否真实、足够大众化？从一个圈子里做的数据，却在另一个圈子里使用，是不是不够力度呢？
4、理由是否可替代？一般可替代的理由，不具有说服力；阐述相关性并不能作为因果关系而使用。
5、逆推完后，还要想想有什么遗漏信息，是对方没有发现的，是否影响结论的成立，从这里又能得出什么结论，多一个结论，就多一个可选的方向，具有更多价值。
所以，在看问题时，用批判性思维寻找更好的结论，做出更合理的决定。
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